Las cuatro etapas del desarrollo Montessori 

La Dra. Montessori identificó cuatro fases o planos del desarrollo que representan periodos evolutivos del ser humano y permiten explicar su comportamiento. Cada una de estas etapas, con duración de seis años, está marcada por necesidades distintas, pero todas ellas están interconectadas.

Casi al final de su vida, en 1950, en el centro de entrenamiento de Perugia (Italia), la Dra. Montessori profundizó en este tema y expuso por primera vez el esquema correspondiente, respaldado por la experiencia de trabajo iniciado en 1907, con niños y niñas de diferentes edades, contextos sociales y nacionalidades. 

 

 ¿Cuáles son los planos de desarrollo según Montessori?

La Dra. Montessori distingue 4 etapas o planos de desarrollo: la infancia (0 a 6 años), la niñez (6 a 12 años), la adolescencia (12-18 años) y la juventud (18 a 24 años).

1. Primer plano: Infancia

La infancia se caracteriza por la absorción de las impresiones sensoriales que le rodean de manera inconsciente, desde el nacimiento hasta los 3 años  y de manera consciente entre los 3 años hasta los  seis años. Además, este periodo viene marcado por numerosos cambios físicos y psicológicos.

Entre las características fundamentales del plano de 0 a 6 años están:

• Desarrollo del movimiento grueso y fino
• Desarrollo del lenguaje
• Necesidad del orden
• Importancia de las experiencias sensoriales que favorecen la inteligencia

2. Segundo plano: Niñez

Esta etapa es en la que los jóvenes buscan una independencia intelectual ya que  desarrollan  el pensamiento abstracto. Su progreso va más allá de lo que existe en ese momento en su entorno y también aparecen multitud de cambios físicos y psicológicos.

Esta epata se caracteriza por:

• Despunta la capacidad de imaginar
• Despierta el sentido moral
• Aparece el deseo de ampliar tanto el entorno familiar como el escolar
• Los niños se interesan tanto por sus compañeros, como por entender el mundo que los rodea
• Se plantean preguntas como: ¿Quién soy? ¿De dónde vengo? ¿De dónde viene todo lo creado?

En este plano se habla de la mente razonadora. Es el momento ideal para introducirlos a la cultura y ofrecer una variedad de aprendizajes relacionados con diferentes áreas del conocimiento.

3. Tercer plano: Adolescencia

Esta etapa es algo más compleja ya que el niño busca otro tipo de independencia más acorde a su edad. Lo social, lo económico y lo emocional aparecen en la mente del joven, que va teniendo una visión más madura.

En este periodo, también conocido como plano de la mente humanística, el adolescente:

• Comienza a darse cuenta de su contribución a la sociedad
• Empieza a entender a la humanidad
• Adquiere la capacidad de cooperación y desarrollo social
• Comienza a sentir inseguridad y duda, especialmente entre los 12 y 15 años

4. Cuarto plano: Juventud

Por último, María Montessori describió la última etapa, la que va hasta los 24 años, como la madurez. Siguiendo la línea de la anterior fase, lo que le interesa al joven es encontrar lo que le gustaría hacer con su vida, una independencia moral e intelectual.

En este periodo se llega nuevamente a la estabilidad y en la que:

• El joven se convierte en adulto
• Comienza a adquirir estabilidad emocional y social
• Generalmente, ocurre la elección vocacional